«اینورس» نام مدرسه‌ای فعال در حوزه‌ی هنر، دیزاین، کسب‌وکار و فشن است. پیش از این اینورس از فونت‌های عمومی استفاده می‌کرد که هرکدام نیازهایی را پوشش می‌دادند، اما نه همه‌ی نیازها.
• این فونت‌ها شخصیت مدرسه را به‌درستی منعکس نمی‌کردند. این مسئله گاهی باعث می‌شود پیام‌ها کامل و درست منتقل نشود یا سوءبرداشت‌هایی پیش بیاید.
• استفاده از فونت‌های متفاوت یکپارچگی شخصیت و هویت نوشتاری مدرسه را تأمین نمی‌کند؛ در نتیجه بر انتقال پیام و میزان اعتماد مخاطب اثر گذار است. فونتِ موردنظر باید هم در متن‌های بلندِ وب‌سایت خوانا باشد و هم جذابیت لازم برای عنوان‌ها را داشته باشد. از پس فضای چاپی برآید، در وب و تبلیغات محیطی نیز توانا باشد.
• فونت‌های عمومی به‌راحتی و ارزان در دسترس همه‌اند و به‌دلیل استفاده‌های متفاوت، ارجاعات ذهنی متنوعی ایجاد می‌کند که ممکن است با شخصیت و ارزش‌های مدرسه متفاوت و در مواردی حتی متناقض باشد و به تصویر برند آسیب وارد کند.
• هم‌آهنگی کامل حروف فارسی و انگلیسی بسیار مهم بود؛ چرا که در فضای آموزشی و نرم‌افزاری اصطلاحات انگلیسی زیادی معادل فارسی ندارند و باید همان‌طور نوشته شوند. دلیل دوم برنامه برای بزرگ شدن و فرامرزی شدن مدرسه در بلندمدت بود.
• خوانایی اعداد؛ فاصله‌گذاری سالم و کارا؛ وجود استایل‌های کاربردی و وزن‌های مختلف و همچنین امکاناتی مانند لیگچرها (حروف ترکیبی) و آلترناتیوها (حروف جایگزین) از جمله نیازهای دیگر مدرسه بودند.
• استفاده از فونت‌های متفاوت یکپارچگی شخصیت و هویت نوشتاری مدرسه را تأمین نمی‌کند؛ در نتیجه بر انتقال پیام و میزان اعتماد مخاطب اثر گذار است. فونتِ موردنظر باید هم در متن‌های بلندِ وب‌سایت خوانا باشد و هم جذابیت لازم برای عنوان‌ها را داشته باشد. از پس فضای چاپی برآید، در وب و تبلیغات محیطی نیز توانا باشد.
• فونت‌های عمومی به‌راحتی و ارزان در دسترس همه‌اند و به‌دلیل استفاده‌های متفاوت، ارجاعات ذهنی متنوعی ایجاد می‌کند که ممکن است با شخصیت و ارزش‌های مدرسه متفاوت و در مواردی حتی متناقض باشد و به تصویر برند آسیب وارد کند.
• هم‌آهنگی کامل حروف فارسی و انگلیسی بسیار مهم بود؛ چرا که در فضای آموزشی و نرم‌افزاری اصطلاحات انگلیسی زیادی معادل فارسی ندارند و باید همان‌طور نوشته شوند. دلیل دوم برنامه برای بزرگ شدن و فرامرزی شدن مدرسه در بلندمدت بود.
• خوانایی اعداد؛ فاصله‌گذاری سالم و کارا؛ وجود استایل‌های کاربردی و وزن‌های مختلف و همچنین امکاناتی مانند لیگچرها (حروف ترکیبی) و آلترناتیوها (حروف جایگزین) از جمله نیازهای دیگر مدرسه بودند.
در اولین گام طراحی از ظرفیت Reverse Contrast در حروف فارسی استفاده کردیم. یعنی جای قوت و ضعف را در حروف جابه‌جا کردیم. در یک توضیح کلی، در خط فارسی حرکت‌های عمودی از حرکت‌های افقی ضخیم‌ترند، و در انگلیسی برعکس. این ایده اولین بار به‌خاطر اسم «اینورس» به ذهنمان رسید. اما مزایای دیگری هم دارد. هم‌آهنگی با نوشتار انگلیسی را افزایش می‌دهد و کنترل ارتفاع حروف در وزن‌های سنگین‌تر را آسان می‌کند. در کنار همه‌ی این‌ها می‌توانست حس به‌روز و بین‌المللی بودن را منتقل کند.
فونت را به دو دسته‌ی «متنی» و «نمایشی» تقسیم کردیم. فونت‌های سنگین‌تر برای عناوین درشت و کوتاه که کاربرد نمایشی دارند؛ و وزن‌های میانی برای نوشته‌هایی که خوانایی درست و کامل در اولویت است. برای دست‌یابی به این هدف، علاوه بر وزن کاراکترها، تفاوت‌هایی در دیزاین فرم‌ها و فاصله‌گذاری‌ها درنظر گرفتیم. به‌طور مثال در سبک‌های نمایشی فرم‌ها جسورترند و شکستگی‌های بیش‌تری در دیزاین آن‌ها به‌کار رفته است؛ و تمهیدات دیگری که در راستای افزایش جذابیت کاراکترها به‌کار گرفتیم.
اینورس به‌عنوان مدرسه‌ای تطبیق‌پذیر و پیشرو باید ابزاری کامل و منعطف داشته باشد. پس به فکر طراحی سبک‌های متراکم (Condensed) و عریض (Extended) افتادیم. برای هر سبک ۷ وزن طراحی کردیم، مجموعا ۲۱ فونت. این سبک‌ها دست مدرسه را باز می‌گذارد و محدودیت‌ها را به‌میزان زیادی کاهش می‌دهد.
تایپ‌فیس «اینورس» به‌سفارش مدرسه‌ی اینورس، در سال ۱۴۰۲ طراحی شد. رضا بختیاری فرد و مهدی ارشادی طراحان این تایپ‌فیس هستند.
"Inverse" is the name of a school that operates in the field of art, design, business and fashion. Previously, Inverse used public fonts, each of which covered some needs, but not all.
• These fonts did not reflect the personality of the school properly. This issue sometimes causes messages not to be transmitted completely and correctly or misunderstandings to occur.
• The use of different fonts does not ensure the integrity of the school's character and Text identity; As a result, it affects the transmission of the message and the level of trust of the audience. The desired font should be readable in long texts of the website and should be attractive for titles. It can cope with the print and also be able to use in the web and environmental advertising.
• Public fonts are easily and cheaply available to everyone, and due to different uses, they create a variety of mental references that may be different and in some cases even contradictory to the school's character and values and harm the brand image.
• Perfect harmony of Persian and English letters was very important; Because in the educational and software space, many English terms do not have Persian equivalents and should be written as they are. The second reason was the plan for the school to grow and cross-border in the long run.
• Legibility of numbers; Accurate and efficient spacing; The presence of functional styles and different weights, as well as facilities such as ligatures (combined letters) and alternative letters were among the other needs of the school.
• The use of different fonts does not ensure the integrity of the school's character and Text identity; As a result, it affects the transmission of the message and the level of trust of the audience. The desired font should be readable in long texts of the website and should be attractive for titles. It can cope with the print and also be able to use in the web and environmental advertising.
• Public fonts are easily and cheaply available to everyone, and due to different uses, they create a variety of mental references that may be different and in some cases even contradictory to the school's character and values and harm the brand image.
• Perfect harmony of Persian and English letters was very important; Because in the educational and software space, many English terms do not have Persian equivalents and should be written as they are. The second reason was the plan for the school to grow and cross-border in the long run.
• Legibility of numbers; Accurate and efficient spacing; The presence of functional styles and different weights, as well as facilities such as ligatures (combined letters) and alternative letters were among the other needs of the school.
In the first step of the design, we used the capacity of Reverse Contrast in Persian letters. That is, we reversed the position of strength and weakness in the letters. In a general explanation, vertical strokes are thicker than horizontal strokes in Persian script, and vice versa in English. This idea first came to our mind because of the name "Inverse". But it also has other advantages. Increases consistency with English letters and makes it easier to control the height of letters in heavier weights. Besides all this, it could convey the feeling of being Modern and international.
We divided the font into two categories: "text" and "display". Heavier fonts for large and short titles that are used for display; and middle weights for writings where correct and complete readability is a priority. To achieve this goal, in addition to the weight of characters, we considered differences in the design of forms and spacing. For example, in display styles, the forms are straight and more corners are used in their design; and other arrangements that we used in order to increase the attractiveness of the characters.
As a flexible and progressive school, Inverse must have a complete and flexible tool. So we thought of designing Condensed and Expanded styles. We designed 7 weights for each style, 21 fonts in total. These styles open up the hands of the school and greatly reduce the restrictions.
"Inverse" typeface was designed for Inverse School in 2023. Reza Bakhtiarifard and Mahdi Ershadi are the designers of this typeface.
